Астрофізик закликав посилити захист викривачів у британських університетах
Астрофізик із Кембриджа закликав посилити захист викривачів після рішення трудового трибуналу у його справі.
Астрофізик Н. Він Еванс із Кембриджського університету закликав посилити захист викривачів порушень у закладах вищої освіти після того, як трудовий трибунал визнав, що проти нього вчинили репресивні дії через повідомлення про питання суспільного інтересу. Університет прийняв рішення трибуналу та оголосив перегляд своїх процедур.
Як повідомляє Nature, у 2021 році Еванс висловив занепокоєння щодо поводження старшого колеги з адміністраторкою Інституту астрономії Кембриджського університету. Після цього проти самого науковця розпочали розслідування: колега, на якого він поскаржився, звинуватив його у неналежній поведінці.
Рішення трибуналу
За словами Еванса, університет не дотримався належних процедур. Через п’ять років після початку справи він звернувся до трудового трибуналу. У серпні трибунал став на його бік, визнавши, що науковець зазнав переслідування у відповідь на порушені ним питання, які становили суспільний інтерес.
Автор зазначив, що справа, яка почалася в його підрозділі, згодом охопила керівників університету. Він також наголосив, що навіть після рішення трибуналу жодних наслідків для причетних осіб не було.
Бар’єри для викривачів
Еванс вважає, що викривачі професійних порушень в університетах нерідко стикаються з булінгом, ізоляцією та браком підтримки з боку колег і керівництва. Такі процеси можуть тривати роками, а частина людей зрештою залишає університет, змінює роботу або достроково виходить на пенсію через стан здоров’я.
Для успішного судового захисту, за його словами, потрібні добре задокументовані докази, емоційна витривалість, кошти, підтримка колег, кваліфікований адвокат і певна вдача. Він підкреслив, що для молодих науковців, людей без фінансових можливостей або вразливих осіб домогтися такого результату майже неможливо.
Науковець зауважив, що університети отримують значне державне фінансування на дослідження й викладання, а тому мають відповідати високим стандартам доброчесності, компетентності та підзвітності.
