В Imperial College London обговорили роль невдач у науці та освіті

В Imperial College London під час конференції Failure in Science обговорили, як невдалі експерименти, відхилені статті й грантові заявки можуть бути частиною наукової роботи та навчання. Про дискусію в новому епізоді подкасту Failure in Science повідомляє Nature.

Віцепроректорка з досліджень і підприємництва Imperial College London Мері Раян зазначила, що в кожного науковця є відхилені публікації та заявки. За її словами, частина таких ідей могла випереджати свій час, бути недостатньо розвиненою або справді хибною, однак важливою є реакція дослідника на відмову.

Раян навела приклад із досліджень поверхонь: у 1980-х і на початку 1990-х років науковці очищували графіт за допомогою липкої стрічки та, не зосереджуючись на результаті цього процесу, викидали фрагменти графену. Згодом відкриття графену з використанням цього методу було відзначене Нобелівською премією.

Експерименти на спростування

Професор Джем Вудс порушив питання балансу між прикладною наукою та дослідженнями, керованими допитливістю. Мері Раян наголосила, що в дослідженнях, які шукають відповіді на питання «чому», експерименти варто проєктувати так, щоб вони могли спростувати гіпотезу. На її думку, результати, які звужують коло можливих відповідей, мають розглядатися як внесок у знання, хоча такі дослідження складніше проводити й публікувати.

Вона також застерегла, що освіта не має подавати знання як завершену систему. Це особливо важливо в умовах, коли знання дедалі частіше збирають і класифікують за допомогою штучного інтелекту: студентам слід розуміти межі доступних даних та невизначеність на кордонах пізнаного.

Нерівність і підприємництво

Учасниця дискусії Розанна звернула увагу на зв’язок між індивідуальними та системними невдачами в освіті. Раян додала, що наслідки невдачі та ймовірність її пережити не є однаковими для всіх і залежать, зокрема, від соціального капіталу, походження та нерівності в освітніх можливостях.

В Imperial College London для молодих дослідників створили інститут, який знайомить їх із різними кар’єрними траєкторіями — у промисловості, політиці, видавничій справі та державному секторі. Окремо університетський Enterprise Lab проводить позанавчальні програми з підприємництва: студенти можуть перевіряти ідеї без оцінювання за академічною шкалою, працювати з наставниками та брати участь у конкурсах.