Викладачам радять поєднувати вимогливість із увагою до відгуків студентів
Учасники дискусії порадили викладачам не гнатися за популярністю, але аналізувати студентські відгуки та результати навчання.
Викладачам не варто оцінювати свою роботу лише за популярністю серед студентів, однак повністю відкидати їхні відгуки теж не слід. Такий висновок зробили учасники дискусії, яку опублікував Nature. Вони погодилися, що вимогливе викладання може викликати невдоволення, але педагогам необхідно перевіряти, чи справді студенти засвоюють матеріал.
Приводом для обговорення стала історія фахівчині з інтегрованих маркетингових комунікацій Північно-Західного університету в Еванстоні Лан Нгуєн Чаплін. Вона розповіла, що після негативного студентського відгуку вирішила перестати зосереджуватися на оцінках викладання. За її словами, прагнення до схвалення може зашкодити навчанню, адже складні завдання, які виводять студентів із зони комфорту, не завжди подобаються аудиторії.
Вимогливість і докази навчання
Дослідник біоінженерії, генетики, медицини та біомедичних даних Стенфордського університету Расс Альтман зазначив, що в такій ситуації викладачеві варто збирати докази результативності навчання. На його думку, якщо студенти незадоволені викладачем і водночас нічого не засвоюють, це не є добрим результатом для жодної зі сторін.
Квантова інженерка Єнського університету імені Фрідріха Шиллера Моналіса Маллік наголосила, що відсутність прагнення сподобатися всім сама по собі не є проблемою. Водночас, за її оцінкою, люди на посадах, пов’язаних із владою, мають користуватися нею справедливо та з турботою.
Не відкидати критику
Біологиня Йоркського університету Джуліана Санчес Альпонті Міллар застерегла від зневажання критики. Вона вважає, що викладачі й керівники не можуть подобатися всім, проте мають замислюватися над причинами негативного ставлення та бути самокритичними.
Фізик Університету спеціалізованих досліджень Америки та Сходу в Панамі Джей Хесус Моліно Корнехо підтримав позицію, що академічне лідерство слід вимірювати не тільки популярністю, а й справедливістю, ясністю та здатністю допомагати людям розвиватися. Науковиця з охорони природи Корнельського університету Меггі Свіфт також звернула увагу на потребу чітких меж у листуванні та підготовці до занять, які можуть зменшити робоче навантаження викладача.
