Учні корінних народів США отримали ліцензії аматорського радіозв’язку
Учасники STEM-табору для учнів корінних народів США отримали ліцензії FCC на аматорський радіозв’язок.
Учасники літнього табору Alliance for Indigenous Math Circles у штаті Нью-Мексико зрештою склали іспит та отримали ліцензії Федеральної комісії зі зв’язку США на аматорський радіозв’язок. До підготовки школярів долучилася старшокласниця з Нью-Джерсі Ручіра Шрі, яка працювала волонтеркою-стажеркою в таборі, повідомляє IEEE Spectrum.
Під час двогодинних вечірніх занять Radio Weaves стажери пояснювали учням принципи роботи аматорського радіо — технології зв’язку, що не потребує інтернету або стільникових веж. У США слухати такі передачі може будь-хто, але для передавання сигналу на виділених частотах необхідна ліцензія FCC.
Підготовка до іспиту
Стажери адаптували навчальну гру Gimkit, додавши до неї запитання з тем, які можуть траплятися на іспиті для технічної ліцензії FCC. Кожен із них працював із двома або трьома учнями. За словами рекрутерки стажерів AIMC Гаріні Фредеріксон, майже всі учасники склали тест із першої спроби, а тим, кому це не вдалося, допомогли підготуватися до повторного складання. У підсумку ліцензії отримали всі учні.
Шрі здобула грант на 1 500 доларів через секцію IEEE Princeton Central Jersey Section, щоб профінансувати свою участь у програмі. Її запросили до табору в Санта-Фе разом із дев’ятьма іншими студентами після знайомства з представницею AIMC на конференції IEEE Integrated STEM in Education Conference.
Поєднання математики й культури
Alliance for Indigenous Math Circles організовує безоплатні тижневі табори для учнів корінних народів США у регіоні Чотирьох Кутів, до якого входять частини Аризони, Колорадо, Нью-Мексико та Юти. Програма виросла з Navajo Nation Math Circles, заснованої 2012 року. З 2017 року організація проводила два табори щороку в Navajo Preparatory School у Фармінгтоні, а 2025 року один із них перенесли до Santa Fe Indian School.
Учасники працювали в математичних гуртках, де колективно шукали розв’язання задач і захищали їх перед іншими командами. Вони також створювали проєкти, зокрема саморушну модель Бетмобіля з побутових матеріалів, та вивчали геометрію через традиційне плетіння кошиків. Організатори залучали до занять представників корінних народів, які працюють у STEM-галузях.
Після табору Шрі заснувала ініціативу Rukie Cookie. Вона продає печиво на заходах секції IEEE, а кошти спрямовує на шахові заняття та членство в Шаховій федерації США для дітей із недостатньо представлених спільнот. За її словами, їй уже вдалося оплатити шість таких членств, п’ять із яких — для учасників табору.
